有时我也想当一回差生

有时我也想当一回差生
火红的骄阳焚烤着大地，金色的阳光透过叶隙照在大地上，斑斑点点的，树上的知了永无休止地鸣叫：“知了、知了……”教室里，同学们张扬着自己的笑脸，嬉闹着，做着各自的课间活动。

“我站在那被灯光照得闪着寒光的孤寂的大街上，瑟瑟发抖，冷风飕飕地刮过……”小说读到这里，我完全陶醉了。“袁玮蔚！”一声“震天雷”从天边传到我的耳中，把站在孤寂的大街上的我拉回了现实生活中。我心里不禁嘀咕：“又干什么呀？我这小说还没看完，刚到精彩之处呢！”即便我心里极其不愿意，但还是猛地将视线转移到老师的脸上，装作一脸茫然的样子问道：“老师，有什么事情吗？”

“你去办公室帮我拿一下教科书。”

天哪！我的小说该怎么办？我刚刚看到最精彩的部分呢！再看看那本小说，封面上的小女孩微笑着，仿佛在向我招手，唤我陪她一起走完精彩的旅程。瞬间，我有点动心了。

可一抬头，我又看到了老师那充满信任的眼神。我只好一狠心：“算了，不就是本小说吗？有老师的命令重要吗？”这么想着，我嘴角一勾，装作很高兴的样子对老师说：“好的，老师！”可话一出口，我便后悔了，没办法，总不能不讲信用吧！我打起精神，迈着步子走向老师的办公室，刚出门口，我便开始跺脚：“我怎么那么傻呀？为什么要讨好老师，老师说什么就是什么呢？”望着天空中自由翱翔的鸟儿，越来越感到后悔。哎！我多么想当一回差生，这样我不需要强装开心，而是抬起头理直气壮地回答：“我没时间，你让别人去。”我可以不在教室看枯燥的课本，而是跑到电脑前玩有趣的小游戏。我可以不注意我的话语是否文明，而是随心所欲想说什么就说什么。“叽叽喳喳……”鸟儿在空中唱着歌曲，仿佛在嘲笑我不敢违抗老师的命令。

可能有人认为，好学生就是在老师面前获得赞赏的人；可能有人认为，好学生就是在同学之间挺直腰板的人；可能有人认为，好学生就是风风光光地走进教室，风风光光地回家，接受所有表扬的人。可有谁了解我们“好学生”的苦衷？有时，我真想当一回差生！

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• 哀感顽艳  原意是指内容凄切，文辞华丽，使愚笨和聪慧的人同样受感动。后多用来指艳情的小说、戏曲、电影中的感人情节。
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• 风不鸣条  和风轻拂，树枝不发出声响。比喻社会安定。
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• 分茅裂土  原指古代帝王分封诸侯时举行的仪式。后称分封诸侯。
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• 摆袖却金  比喻为人廉洁，不受贿赂。
• 诽誉在俗  诽：指诽谤；誉：赞扬；俗：风气、习惯。诽谤或赞扬在于当时的风习。后来引申指风气、习惯的作用非常大。
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• 不尴不尬  比喻左右为难，不好处理。也形容样子别扭。
• 飞蛾投火  象蛾子扑火一样。比喻自找死路、自取灭亡。